大家好，欢迎来到好好做教育，我是王老师。今天我们一起来进行古诗词诵读，感悟一下古文化的诗韵吧。图片展示:课题内容说明一、《采薇(节选)》图片展示:古诗解读本诗节选自《诗经·小雅·鹿鸣之什》，是一首戍卒返乡诗。课文模仿一个戍卒的口吻，以“采薇”起兴，表现了戍守边疆之人的思家忍苦之情。本课运用了重叠的句式与比兴的手法，借一个戍卒的口吻，描写了他从追忆中回到现实，随之陷入更深的悲伤之中的情景。追昔抚今，痛定思痛，不能不令他发出“我心伤悲”的悲叹。图片展示:词语解释其中节选的“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”历来被认为是《诗经》中最有名的诗句之一。一个“昔”字，点明是在写从前，描写春天的美好景象;一个“今”字，说明是在写现在，描写冬天的凄苦景象。本文的大意是:回想起当年我出征时，正是杨柳依依，随风飘扬的春天。而如今我归来时，却是雪花飘飘，满天飞舞的冬天。回家的道路泥泞难走，我步履蹒跚，十分艰难;又饥又渴，身心疲惫，苦不堪言。我的心里充满了无限的伤痛与悲哀，又有谁能体会我的心中的哀伤呢！图片展示:图解结构本诗的主题是:通过戍卒对归途的追求，集中表现他们久戍难归、忧心如焚的内心世界，从而表达了当时的人们对战争的厌恶和反感，以及浓浓的思乡思亲之情。二、《送元二使安西》图片展示:古诗解读王维(？-)唐代诗人、画家。字摩诘，号摩诘居士。其诗多咏山水田园，与孟浩然并称“王孟”，代表诗作有《相思》《山居秋暝》等，著作有《王右丞集》。图片展示:词语解释这首诗共两句:前两句，清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新、明朗。“渭城”点明了送别地点，“朝”交代了送别的时间，“雨”说明了送别的环境，“客舍”是羁旅者的伴侣，“柳色”是离别的象征，通过景色描写为送别营造了忧郁的气氛。图片展示:题解后两句，老朋友请你再干一杯送别的酒吧，向西出了阳关之后，就再难见老朋友了。“君”指元二，“更”写出了临别的依依不舍，“无故人”不仅指远行的友人，诗人借分手时的劝酒来表达对友人深厚的情谊。图片展示:图解结构本诗描写了诗人与朋友依依惜别的情景，表达了诗人与朋友之间的浓浓深情，抒发与友人分别时的不舍之情和相见不知期的惆怅，以及对朋友前途的担忧。全诗洗尽雕饰、明朗自然的语言抒发别情，写得情景交融，韵味深永，具有很强的艺术感染力，成为流传千古的名作。三、《春夜喜雨》图片展示:课题内容说明杜甫（-）唐代诗人。字子美，自称少陵野老。许多作品称为“诗史”，与李白齐名，世称“李杜”。宋以后被尊称为“诗圣”，《春望》《三吏》《三别》《茅屋为秋风所破歌》等诗，皆为人传诵，有《杜工部集》。图片展示:词语解释这首诗，诗人以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。图片展示:题解首联:好雨似乎知道挑选时辰，当春天来临时，就自然而然地降临了。第一句“好”字赞美雨，接着把雨拟人化，说它“知时节”，其中“知”用的传神，把雨写活了。第二句写雨的“发生”。颔联:伴随春风，悄悄进入夜里。细细密密，滋润着大地万物。进一步表现雨的“好”，其中“潜”“润”“细”等字写出了雨“好”的特点。雨之所以好，是因为好在适时，好在“润物”。颈联:浓浓的乌云，笼罩着田野的小路;点点的灯火，在江边渔船上隐约地闪烁。本联写雨中景，“黑”与“明”相互映衬，不仅点明了云厚雨足，而且给人以强烈的美感。尾联:早晨再看被雨水打湿的花丛，花儿饱含雨水，显得沉甸甸的，遍布整个锦官城。写得是想象中的情景，紧扣题中的“喜”字;“红湿”“花重”等词语，生动形象地写出了一夜春雨，万物就都得到润泽，繁荣滋长起来了生机蓬勃的景象。图片展示:图解结构四、《早春呈水部张十八员外》图片展示:古诗解读韩愈（-）唐代文学家、哲学家。字退之，，世称韩昌黎，诗与孟郊齐名，并称“韩孟”，有《昌黎先生集》。[题解]呈，恭敬地送上。水部张十八员外，指唐代诗人张籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎。图片展示:诗解这首诗通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨的优美景色，(运用对比的写作手法:早春时节“草色”的若有若无与暮春时随处可见的“烟柳满皇都”进行对比)表达了诗人对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情。图片展示:图解结构五、《江上渔者》图片展示:古诗解读（一）图片展示:古诗解读（二）[题解]渔者，捕鱼的人。范仲淹关心民众的生活疾苦，他在松江边上饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动而辞发，创作出言浅意深的《江上渔者》（五言绝句）。作者范仲淹(-)北宋政治家、文学家。字希文，工于诗词散文，所做文章富于政治内容，词传世仅5首，风格较为明健。《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，传诵千古。有《范文正公集》。译文:江上来来往往的人，只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。图片展示:图解结构六、《泊船瓜洲》图片展示:古诗解读王安石（-）北宋政治家、文学家、思想家。字介甫，号半山。为“唐宋八大家”之一。其代表作有《泊船瓜洲》《伤仲永》《书湖阴先生壁》《元日》《登飞来峰》等。这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。“泊船”，停船。指停泊靠岸。这首诗以《泊船瓜洲》为题，点明了诗人的立足点。大意:京口瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山就隐没在几座山峦的后面。暖和的春风啊，吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的故乡呢？图片展示:图解结构七、《游园不值》图片展示:古诗解读作者叶绍翁，南宋诗人。字嗣宗，号靖逸。其代表作有《游园不值》《夜书所见》《四朝闻见录》等。图片展示:译文与图解结构写作手法:以点带面。八、《卜算子·送鲍浩然之浙东》图片展示:古诗解读（一）图片展示:古诗解读(二)资料拓展:图片展示:资料拓展古诗赏析:图片展示:题解说明这是一首送别诗，写的是春末时节送别友人鲍浩然，表达了词人对友人依依不舍的离愁别绪。大意是:水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚刚把春天送走，又要送你归去。要是到江南赶上春天，千万要把春天的景色留住。九、《浣溪沙》图片展示:古诗解读写作背景:这首诗写于元丰五年(年)春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬。这在苏轼的政治生涯中是一个重大的打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。作者苏轼(-)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”，为“唐宋八大家”之一，与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏辛”。擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。诗文有《东坡乐府》。图片展示:题解这首诗上片写景运用了白描的手法，通过描写暮春游清泉寺所见之幽雅精致，以及看到“溪水西流”之景发生感慨和议论，表现了词人热爱生活、乐观旷达的人生态度。图片展示:译文十、《清平乐》图片展示:古诗解读(一)图片展示:古诗解读(二)题解:清平乐，词牌名。本诗是作者写的一首感叹时光去而不复返的惜春词。图片展示:作者简介这首诗运用了拟人的修辞手法，构思巧妙，设想新奇，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜。体现了词人对美好时光的热爱、眷恋和追求。图片展示:译文[赏析](1)这首诗与一般惜春之词不同:不以景物描写为主，而以浪漫主义的手法，专写其寻春，表达对春天的爱恋。图片展示:图解结构(2)这首诗运用了拟人的修辞，上片把春天拟人化，下片把黄鹂拟人化。总之，我们通过阅读古诗词，想象古诗描写的情境，很好的体会作者的思想感情，我深深地为他们细腻的心思而吸引，激发了我对古诗词的阅读兴趣。可爱的你，有什么样的收获呢？快来评论区分享吧。
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