上世纪八十年代初，我在合肥五十五中任教，经常参加市教育局语文教研室的教改活动。我在我教的班里，积极进行一系列语文教改。也取得了不少成果，我教的班级，多次承担市、区的公开教学示范课。时任校长金问平，对我的教改活动给予很多支持，包括与全国多所学校举行手抄报交流，在班里群策群力设立图书角等。这些活动，今天看来平淡无奇，而在当时却不多见。尽管学校很支持我们的教改活动，但当金校长听我说，想带学生去滁州上《醉翁亭记》时，他也愣了一下，沉吟片刻说：“别急，我来想想。”
你也许要问，好大事啊！不就是租辆车，把学生拉到醉翁亭上堂课吗？路又不远，一天来回，很简单的呀！呵呵，那你是不知道当年，我们学校的情况。话说从头。
初二语文有一课传统课文《醉翁亭记》，与《岳阳楼记》《小石潭记》并称“三大记”。每届学生都学过背过。那时教学参考图片极少，更不用说课件了。学生学习时直观感不强，影响对课文的理解。这次，我突发奇想，醉翁亭离我们不远，何不带他们去一趟呢？但立马想到交通经费问题。当时，没有九年义务，上中小学时要交学杂费、书本费的。而我们的学生，绝大多数都是附近农民的子女，那个年月，农民收入低得可怜，每到开学，班主任统计学杂费缴费情况时，总有几位同学因要迟交学费而在座位上羞赧地低着头。学期中班里收一角钱班费都有困难。面对此情，要让学生交钱租车，谈何容易？再加上大多数学生从没有出过远门，还有汽车来回交通安全问题、学生伙食等问题，难怪校长要深思熟虑，毕竟作为一校之长，师生安全是第一重要啊！
想不到的是，第二天，金校长面有兴奋之色，告诉我，车子问题解决了！他从附近一家钢铁公司借到了一辆大客车，只要我们负责一下驾驶员的接待，客车免费使用一天！大家都说，金校长果然神通广大！
解决了车辆问题，我像打了鸡血一样亢奋，立马着手准备工作，当然第一件事就是向同学们宣布这一消息，同学们欢呼雀跃，欢腾不已，为能出一趟远门高兴。我在黑板上挂上全省地图，向同学们介绍了滁州琅琊山位置，结合《醉翁亭记》课文的预习，介绍太守欧阳修生活的时代背景。同时，基本疏通了课文的文言词语。因为有新颖的出行计划的吸引，大家从来没有如此注意力集中地听讲。到出行前，就基本上把课文背诵下来了！
到了出行那一天，学生们早早来到学校，长途客车也停在学校大门口。金校长早早从家里赶来送行。按照前一天的分组，组长们各带自己小组上车。我最后上车。车子开动，我从车窗看到母亲站在学校大门口目送着我们。我不觉眼睛有些湿润。
那个年代还没有高速公路，汽车在公路上颠簸，学生们却很兴奋，我让他们读课文，开了个头“环滁皆山也”，车内立马“……也……也……”声不断，课文中的二十一个“也”此起彼伏，一片书声朗朗。司机抿嘴笑，没见过这个场面。
（未完待续）
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