中小学生课文背不会？知识点记不住？试试这几种方法！
在学习中会遇到很多背诵的问题，尤其是初高中生的语文学习。每到背书的时候学生总会说，我脑子笨，记不住。其实，这不是脑子笨、智商低的问题。而是学生有些懒惰，不想去背。可是也不能死记硬背。背书，是有一些科学的方法的。如果你掌握了一些好的记忆方法，完全可以取得事半功倍的效果。
那么，该怎么背课文和一些知识点呢？
一，对于背诵的内容，要做到充分的熟悉和理解。有人曾经做过这样的测试，写下两组历史人物的名字，一组是被测试者熟悉的，一组是测试者完全陌生的。通过测试发现，孩子对熟悉的人名记得最多。这说明我们在背诵之前，对内容要有充分的深刻地理解。当然，老师在要求学生背诵之前一般精心讲解的，只要在课堂上好好听好好思考就行了。
二，理清背诵内容的结构和思路。有些背诵内容比较长，这就需要理清课文的思路，弄明白每一段每一层所写的内容，然后把各个内容点连成一条思路线，形成文章脉络。比如课文《岳阳楼记》课文内容很长，文字也很难背。我们可以根据老师的讲解，理清文脉，即：
1、赞颂滕子京的政绩和交代作记缘由。
2、描写：描绘岳阳楼大观抒情先
3、抒情：抒发迁客骚人览物之情
4、议论：探求古仁人之心，表达自己之情。或再进一步理清难背段落的思路，如：
“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”
这段内容，所写景物较多，容易记窜，那就可以分析脉络，先总写春日风景：晴天明媚之景。然后分写鸥鳞芷兰月渔歌等美丽景象，最后，由风景发出喜悦之情。
三，分解任务，先分段，分层记忆，然后综合在一起。先分析，后综合，这也是思维的规律。先对长的课文进行分段，对长的段落进行分层，这样可以化繁为简，化难为易。在背完每一部分后，再综合在一起一次性的背诵，如不能成功，再反复朗读课文，然后再一次背诵，直至一次性背完。
四，集中注意力，反复刺激，背会后还要及时复习。著名的艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，对于所背诵内容，要集中注意力，耳、眼、口、手并用，大声背出来，还可以用笔写出来，反复刺激，强化内容。这样背诵效率也会高。
五，同学之间配合，互相提问。对于已经背会的内容，尤其是较为零碎的知识，同学之间做好配合，互相提问，能加深识记内容的印象，强化记忆的效果。
六，对于零碎的知识点，为了提高记忆效果和准确性，还可以用归类整理的方式。比如，学生在学习文言文过程中，有些一次多义的词语，可由自己进行归类整理已经学过的课文里的同一个词语的不同释义，集在一起，这样不仅加深记忆，还可以记忆得更加全面，有助于提高知识的迁移能力。
七，还可采用过电影式的回忆来复习强化。这种情况适用于不便于手拿学习资料进行背诵的时候，比如晚上躺在床上睡不着的时候，可以像演电影一样回忆白天所学所背的内容，如果真的回忆不起来，第二天及时复习。
方法行不行,试一试就知道了!
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