红网时刻通讯员金剑肖业强龙山报道
午间阅读课铃声响了，龙山县四完小校长张光明整了整衣着，才拿上听课本走出办公室。不远处就是班教室，他要去那里听一堂阅读分享课。
这堂课的主讲人不是教师，而是该班学生刘欣语。她站在讲台上，给台下的同学介绍她刚读过的《唐诗三百首》，篇目、定价、特色……她都一一解释清楚。台下学生们有疑问，她也一一解答。
张光明不像平时听课那样坐在教室后面，而是来到学生们中间，聚精会神听着讲台上的阅读分享。偶尔一个会心的微笑，是收获阅读的快乐。
龙山是一本意蕴厚重的书
这些年，张光明一直在寻找一本书，一本表现龙山风貌的书。在这个开放的时代，他想用一本这样的书把关于龙山的乡情准确地传递给学生，让他们无论在哪里都不要忘了自己是一个龙山人，不要忘了自己的根在龙山。
张光明生在龙山，长在龙山，又一直在龙山工作，和这片土地结下了浓厚的乡情。之所以会有这样的坚守，是因为西北黄土高原上的作家路遥。路遥的长篇小说《平凡的世界》流露出质朴的乡情，张光明得空就会读一读。至今也不知道读了多少遍，那乡情一次次渗入他的身体，让他再也舍不得离开。
三年前，张光明终于找到了这本书。龙山县文联主席刘昌儒走遍整个龙山，深入研究，主编《龙山》一书，从龙山概览、美丽龙山、文化龙山、幸福龙山、展望龙山等方面着手，用文字和图片将龙山这个湘西北边陲县描绘得如诗如画。他在书中说道：“龙山，是一本意蕴厚重的书，典藏着如梦如幻的千古画卷和瑰丽壮阔的历史传奇。”
张光明订购了《龙山》，除了自己一遍一遍地阅读，还在自己的办公室、学校图书馆、教师办公室都放置一些，以便学校的教师和学生翻阅。从书中看到自己的家乡如此壮美，教师和学生们赞叹不已，张光明觉得自己的寻找是值得的。
读万卷书，行万里路
人们常说：“读万卷书，行万里路。”张光明对这句话有两种理解：一、教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。——他用著名教育家苏霍姆林斯基的这句名言来鼓励教师多读书，读好书；二、要想让学生多读书，教师就必须得走出学校，去行路，去学习他人的先进经验。
龙山县四完小地处湘西北边陲，可是张光明一点也不保守，带领团队到怀化芷江去学习交流，听那里的教师讲阅读课。正是在芷江，张光明第一次发现，可以将整个图书汇报过程交给学生来主持，教师只需要在旁边进行必要的点拨——这样的课堂氛围特别活跃，效果也特别好。回到龙山，张光明就在学校推行起来。
张光明还发现，要想真正有效地推广课外阅读，不能仅仅是提倡，而要将课外阅读纳入考评。首先就是要在学生的日常考试中，加大课外阅读的分量，否则课外阅读就会成为空谈，就会形式大于意义。其次，要在学校推行书香城堡、书香班级、书香家庭的创建评比活动，从晨诵、午间课堂等日常阅读中进行累积评分。
张光明还到过省城长沙、山东、北京等地，所到之处，他都要把当地的先进经验收集起来带回学校。
平凡而不平庸
有一天，一个学生问张光明：“如果您能穿越，您希望能成为谁？”张光明没有犹豫，立即说道：“我想穿越到北宋，成为范仲淹。”
范仲淹是北宋时期政治家、军事家、文学家、教育家，他的《岳阳楼记》至今为世人传诵。张光明说：“我要给他加一个称号——改革家。”事实上，范仲淹也的确是一个锐意改革之人，他“先天下之忧而忧”，曾主持轰轰烈烈的“庆历新政”。张光明佩服范仲淹的文人胸襟，更在乎他的改革情怀。
张光明在读《平凡的世界》时，多次思考书名中“平凡”二字的意义，那些在黄土高原上扎根的人们，他们的确平凡，却没有一个人是平庸的。张光明在平凡的工作岗位上，做着平凡的事，而他的心里一直存着一把标尺——不平庸。想要不平庸，就要打破现有的陈规旧章，就是要改革。
张光明在龙山县四完小，便一直在改革，“午间阅读课”就是他的创举。每天下午两点，龙山县四完小每个班级都开设一节午间阅读课，由学生推荐书籍，在课堂上进行自主分享。张光明会到各个班级去巡视，遇到感兴趣的书便要坐下来仔细听。
“阅读的主动性确实提高了，也敢于上讲台了！”张光明说起这样做的效果充满自豪，“还会发现独特的阅读视角，让你惊叹‘原来还可以这么读’！”
张光明是浪漫主义者，他熟读屈原，希望能像屈原一样用诗歌直抒胸臆，也常常作诗写词。在归家途中，在上班路上，在田间地头，只要有诗意，他就会停下来作诗。
最近一首《游宣恩》。张光明带着母亲去龙山附近的宣恩游览，面对青山绿水，他娓娓念道：
“绿水遗梦生浮桥，青山着意托春晖。”
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