人教版小学四年级上册语文整顿与温习
A.学识重心：
四上课文温习重心：
第一单位：
1、《观潮》本文记述的即是一次观潮的盛况，写的是做家耳闻目击的潮来前、潮来
时、潮头事后的景色，刻画了大潮由远而近、驰骋西去的全进程，描画出江潮由水平如镜到驰骋狂嗥再到又复原镇静的动态变动，写出了大潮的希奇、雄壮、宏伟。
3、《鸟的天国》是驰名做家巴金师长的做品。做家记述了他和友人两次始末“鸟的天国”的所见所闻，详细刻画了薄暮静态的大榕树和第二天清早群鸟行动的景色。表白了做家对大当然性命力的深爱和夸奖。做家第二次到达“鸟的天国”，是在阳光映照下的清早，他见到了鸟飞鸟鸣的旺盛局面。文中写了鸟声、鸟影，让人招待不暇；写了鸟的样式──大、小、花、黑；还写了鸟的各式姿势──叫、飞、扑；末了，又专写了一只画眉鸟，采取点面分离的法子刻画了鸟的心爱和它们在“天国”里生涯的局面。从做家的刻画中，咱们不光相识了这边的鸟儿数目漫溢、品种繁密，并且明显感触到了它们生涯的解放和开心。
4、《火烧云》驰名女做家萧红以热忱适意的翰墨给咱们勾勒了一副瑰丽多姿的火烧云图景。
第二单位：
5、《古诗两首》《题西林壁》这是苏轼在年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。全诗蕴藏着人生的哲理：要想对某个事物有全盘的、吻合实践的相识，就务必站在客观的态度上，正如俗话所说：“政府者迷，观察者清。”
《游山西村》墨客陆游以一个“游”字贯串全诗的干线，灵巧地描画了丰登之年村庄欢喜一片的天色和乡村的景致习俗，描绘了农夫憨厚、好客的品行，呈现了墨客对村庄生涯的诚恳感情。一个“足”字，表白了农户宽贷来宾时尽其全豹的美意。
咱们在甚么景况下会形成“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的发觉，你能举个例子吗？
如：“昨天黄昏，我在做一同数学题的时光，虽然延续推敲，屡屡祈望，依旧找不到切确的解题思绪。爸爸走过来，给我做了指导，我很快就解出了这道窘迫。这真是‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’啊！”
6、《登山虎的足》这篇课文详细地刻画了登山虎成长的场合，登山虎的叶子，登山虎足的形态和特性，以及它是怎样一步一步往上爬的。懂得要想把事物写懂得，务必详细、持续地观测。
7、《蟋蟀的室第》这篇课文是19世纪法国驰名虫豸学家法布尔写的一篇观测条记。在文中，法布尔先容了本人观测到的蟋蟀室第的特性，以及蟋蟀修建室第的才力。做家在文章中洪量采取了拟人的手艺，把蟋蟀比做人，把它的巢穴比做人的室第，把它的行动比做人的行动，设想非凡丰硕，说话极度有趣。从课文的字里行间，咱们能感触到做家是始末长时光深入的观测才发掘了这一虫豸天下中鲜为人知的机密。
8、《天下舆图引出的发掘》本文阐扬的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳独创陆地漂移学说的故事。课文是遵照事务进展的依次来阐扬的，
第三单位：
9、《伟人的花圃》这是英国做家王尔德写的一篇童话故事，从这篇童话中，咱们也许意会到，能和众人一同分享的开心才是真实的开心。本文的显著特性是袭用比较的法子伸开故事务节、暴露真理。文中有很多处施行了比较，如，伟人砌墙与拆墙后花圃局面的比较，伟人砌墙与拆墙后态度的比较、发觉的比较。
10、《甜蜜是甚么》这篇童话是遵照故事进展的依次记述的。课文讲了聪颖女儿领导三个牧童弄懂得甜蜜的寓意：甜蜜是要靠做事，要靠很好地尽本人的责任，做出对人们无益的事务。
11、《客岁的树》本文这天本做家新美南吉的做品。文章报告了如许一个故事：鸟儿和树是好友人，它每天唱歌给树听，将要飞回南边时，鸟儿许可了树的恳求──还要归来唱歌给它听。然而第二年春季，当鸟儿飞归来找它的友人时，树却不见了。鸟儿各处寻访，末了找到由树做成的磷寸点燃的灯火。友人不在了，情义还在，信用还在，因而，它心坎布满了惆怅和难过，面临着由友人的性命点燃的火油灯，唱起了客岁的歌。这篇童话紧要始末对话伸开故事的情节，促使故事的进展。全文一国有四次对话。重心语句：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了片时儿。
唱结束歌，鸟儿又对着灯火看了片时儿，就飞走了。
这两句话很是逼真，非凡是个中的两个“看”字，让人形成无穷的遥想。第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，总算找到了本人的好友人之时──虽然不过用本人的好友人做的磷寸点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，好想在说，树友人，我总算找到你了，我来给你唱歌了！第二个“看”，鸟儿完结了本人的信用，好想在说，树友人，我唱的歌你闻声了吗？再会了友人。这两个“看”字，饱含了鸟儿对树非常的蜜意和眷恋。
12、《小木偶的故事》这篇课文遵照事务进展的依次讲了一个童话故事。读完故事，咱们不由会发出和小木偶雷同的感慨：在生涯中，笑是很重大的，是非凡夸姣的，谁假如不会笑，就无奈体会生涯的开心。但生涯是繁杂的，除了一些起兴的事除外，再有一些悲伤的事，不同的事务会引发咱们不同的感情态度，要用咱们的真情、用不同的方法去体会生涯，面临生涯。童话以“笑”为线索伸开故事务节。这篇课文和《客岁的树》相同，也属拟人体童话，
第四单位：
13、《白鹅》在《白鹅》这篇课文中，做家重心呈现的则是白鹅性情的特性──傲慢。做家擅长袭用比较的法子来赶上鹅的特性。如，用鹅的“引吭大呼”与狗的“狂吠”比较，呈现鹅的啼声“大”和“严厉”的特性；用鸭的“步调迅速，有局促担心之相”，显出鹅“步调稳重”“大摇大摆”的众人气宇；始末对狗“躲在篱边视察”“矫捷地跑过来，发奋地吃它的饭”“马上逃往篱边，蹲着静候”等如扒手般的委琐相的刻画，彰显鹅的老爷魄力。这一系列比较，非凡局面灵巧，令人如闻其声，如见其形。其它，做家还擅长袭用反语来表白本人的感情。如，用“咱们的鹅老爷”“不厌其烦”“架子统统”等宛如含有贬义的词语呈现鹅的特性，从中咱们也许看出做家对鹅的喜好之情。
14、《白公鹅》做家在这篇课文中刻画了一只白公鹅的所做所为，呈现了鹅的水师大将魄力。课文是从白公鹅步行的姿势安乐时的行动两方面写的。
15、《猫》做家老舍。这篇课文详细、灵巧地描绘了猫的怪僻性情和它望月时的俏皮心爱，全文字里行间显展现做家对猫的喜好之情。课文先从三个方面详细呈现猫的性情怪僻：讲它既俭朴又贪玩，既贪玩又尽责；讲它起兴时和不起兴时大相径庭的呈现；讲它“甚么都怕”，但又那末“骁勇”。再讲它小时光极度俏皮。呈此刻：一是刚望月，腿足还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆量越来越大，也就愈加俏皮。
16、《母鸡》本文是老舍师长另一篇脍炙生齿的佳做，刻画了做家对母鸡的观念的变动，表白了对母爱的传扬之情。
第五单位：
17、《长城》这篇课文呈现了长城的雄壮牢固与雄壮宏伟，夸奖了我国古代理动群众的勤奋、聪颖和气力，表达了做家的民族骄傲感和对故国的深爱之情。遵照由远到近的依次观测。
18、《颐和园》这篇课文描画了北京颐和园的俊美景观，全文首尾响应，详细局面，遍地充满文章者对颐和园的夸奖之情。课公函步换景，遵照旅游的依次记述。
19、《秦戎马俑》这是一篇从两方面详细先容了秦戎马俑：一是用详实的数据申懂得戎马俑远大的范围；二是从身体体魄、穿着披挂、做为神色等方面，的确、细腻地呈现了戎马俑的类别漫溢、神色互异、特性鲜明。
20、《古诗两首》这两首诗都是送别诗，都刻画了送别亲信时的恋恋不舍之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐朝大墨客李白所写。这首诗表白了墨客送别亲信时无穷眷恋的感情，也写出了故国国土的斑斓夸姣。《送元二使安西》的做家是唐朝驰名墨客王维。表白出对朋侪的眷恋、关爱与歌颂。
第六单位：
21、《搭石》课文说话俭朴，意境优美，字里行间充满着浓烈的生涯力息。传扬了故乡们无私贡献的精力和潜心为别人假想的保守良习。
22、《高出海峡的性命桥》本文报告了如许一个动人的故事：陆地青年小钱得了严峻的白血病，台湾同族冒着性命危险，用爱心解救了小钱的性命，架起了一座高出海峡的性命桥。性命桥指海峡两岸群众的血脉亲情。
23、《卡罗纳》这篇课文选自亚米契斯的《爱的扶直》一书。本文报告的是小男孩卡罗纳在遭受得到母亲的庞大可怜时，身旁的人热心地舆解他，热忱地慰藉她，暗暗地关爱他。意会到人与人之间要热心明白、彼此关爱。
24、《赋予是开心的》这课文报告了圣诞节前夕，保罗偶尔认识了一个生涯贫穷的小男孩，在片刻的相处中，小男孩的言行激烈地动撼了保罗的精力，使他深深意会到“赋予是开心的”。
第七单位：
25、《为中华之振兴而念书》这篇课文写的是周恩来少年期间的一件事，他耳闻目击了华夏人在本国租界里受洋人欺压却无处说理的事务，从中深入意会到伯父说的“中华不振”的寓意，进而勤奋要为复兴中华而念书，呈现了少年周恩来的广博胸宇和远壮打算。文中写了三件事。
26、《那片绿绿的登山虎》这篇课文是做家肖复兴在年为了忧虑叶圣陶师长写的追思文章，追思年叶圣陶师长给“我”修改做文，并请“我”到他家做客，使“我”受益不浅的成长始末，呈现了叶圣陶师长对文一丝不苟、对人平和热心，堪称表率的文品和人格。
议论课文为甚么以“那片绿绿的登山虎”为题，使弟子相识到，由于“我”的做文写得“关心当然”，叶老修改了“我”的做文，因而对“我”有所相识，才请“我”到他家做客。我见到那片绿绿的登山虎，叶老的辅导使“我”懂患有理当怎么做人，怎么做文。时光已往昔快要三十年了，但那时的局面如在当前。一想起叶圣陶师长，就好想又看到那片绿绿的登山虎，因而以此为题。
27、《乌塔》这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔单独一人游欧洲的故事，呈现了这个少年的独立意识和自力生涯的才略，以及她对生涯的深爱。文章遵照事务进展的依次来写。
28、《尺有所短寸有优点》课文由两封信构成，一封是张国强同窗写给柯岩的信，他以为同窗们妒忌他获奖，因而生疏他，觉得很宁静，因而写信向柯岩先生请教，期望获得柯岩先生的扶助。一封是柯岩的复书，她在信中始末公道的测度，解析了张国强得到友人的出处，并分离本人的始末劝诫国强：惟独擅长发掘别人的益处，一丝一毫地改进本人的弱点，才力占有越来越多的好友人；彼此贴心谈心，劫难与共，才力快速地上进。
尺有所短，寸有优点。尺比寸长，但和更长的东西比拟就显得短；寸比尺短，但和更短的东西比拟就显得长。比方各有益处，也各有弱点，彼此都有可取之处。
第八单位：
29《兴风做浪的世纪》文章的做家仅用短短的几百字就懂得地先容了20世纪一百年间的科学手艺进展始末，显示了科学手艺的快速进展给人类生涯带来的庞大变动和璀璨前程，唤起弟子深爱科学、进修科学和探究科学的浓重趣味。做家借传奇故事中仙人羽士袭用法力“兴风做浪”的本事比方20世纪与往常的不同。
（4）20世纪的造诣，真也许用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来描绘。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自盛唐边塞墨客岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句描绘纷纭大雪宛如梨花盛开，本旨是用来描绘北国边塞反常凛冽。后来这句诗每每被人引用，用来描绘某些期望竞发的事物或者强盛进取的局势。课文中引用这句古诗，呈现了当代科学手艺造诣的变动之快、变动之大，是人们始料未及的，给人们带来了预见不到的欣喜。
30、《电脑室第》全文是遵照空间变换的依次来先容的。课文呈现了电脑的神秘和它给人们带来的伶俐、便利、平安和适意，使咱们意会到迅猛进展的科学手艺给人们带来的便当，唤起弟子对夸姣来日的畅想和对科学手艺的探究与谋求。
31、《飞向蓝天的恐龙》这是一篇科普文章，紧要向人们先容了科学家们依据探索提议的一种假说：鸟类很或者是一种袖珍恐龙的子孙。文章既暴露了科学家们在古生物探索方面的远大发掘，也向弟子开启了一扇探究古生物的科学之门。
32、《飞船上的非凡游客》课文先容了始末航天游历的植物种子所产生的变动，形成变动的出处，以及经选育之恶果实的有用、药用及他用。题目《飞船上的非凡游客》袭用拟人的修辞手艺吸引读者，激发弟子浏览的趣味。
B.学识难点：
一、积聚与袭用
（1）春联（关连当然景观的春联）
雾锁山头山锁雾天连水尾水连天
绿水本无忧因风皱面青山原不老为皎洁头山山川水遍地分明秀秀晴晴雨雨通常好猎奇奇重堆叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高低下树
（2）诨名歌谣
正月梅花香又香，仲春兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，蒲月石榴红似火，六月荷花满水池，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，玄月菊花初盛开，十月芙蓉正上妆，十正月水仙供上案，十仲春腊梅雪里藏。
（3）成语故事
1、胸中有数——也说“胸有定见”，画竹子时心坎有一副竹子的局面，比方办事以前曾经有全盘的思量。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞颂医师的高深医术和高贵医德。个中“杏林”传扬医师。（该成语讲的是三国时间，吴国医师董奉的故事）
（4）古代名句
1、有志者事竟成。《后汉书》（意义是有逸想的人唯有坚决不懈，事务最终会获得胜利。）
2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意义是说善事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）
3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意义是说学业的博识，在于发愤努力，学业的抛荒，在于游玩游乐；品道德为的胜利在于寻思熟虑，败毁在沿袭苟且。）
4、盛年不重来，一日难再晨。准时当鼓励，时光不待人。（陶渊明）（感慨时光一去不复返，鼓励人们应加紧时光做居心义的事务。）
二、多音字
shang（史籍）jiàng（下降）juàn（卷子）
乘降卷
ch?ng（乘法）xiáng（降服）juǎn（卷发）
biàn（便利）tán（奏琴）l?ng（笼子）
便弹笼
pián（低廉）dàn（枪弹）lǒng（洋溢）
qí（稀奇）zhàn（占据）cháo（朝下）
奇占朝
jī（奇数）zhān（占卦）zhāo（生气）
sǎn（涣散）ran（任意）hái（依旧）
散任还
sàn（休会）r?n（姓任）huán（璧还）
liǎo（相识）wai（为了）chǔ（惩办）
了为处
le（说了）w?i（成为）chù（随处）
zhǎng（涨潮）píng（屏幕）tiáo（调换）
涨屏调
zhàng（涨大）bǐng（屏息）diào（更调）
gōng（侍奉）fang（罅隙）jǐ（赋予）
供缝给
g?ng（贡品）f?ng（裁缝）gěi（送给）
guàn（冠军）jīn（不由自主）shì（似的）
冠禁似
guān（鸡冠花）jìn（抑遏）sì（宛如）
xìng（起兴）de（我的）ě（恶心）
兴的dí（确实）恶a（凶险）
xīng（激动）dì（目标）wù（可恨）
měng（蒙古）mēn（盛暑）pū（铺路）
蒙闷铺
mēng（蒙人）man（闷雷震动）pù（店肆）
yīng（理当）jīn（不由自主）nán（窘迫）
应禁难
yìng（许可）jìn（抑遏）nàn（劫难）
hào（号子）zhuàn（转圈）b?（薄弱）
号转薄
háo（风高浪急）zhuǎn（转弯）báo（薄雾）
hē（喝水）qiáng（健硕）sh?（枝折花落）
喝强jiàng（倔犟）折zhē（折腾）
ha（喝采）qiǎng（牵强）zh?（打折）
ch?ng（堆叠）k?ng（闲暇）jiān（时光）
重空间
zh?ng（重大）kōng（空间）jiàn（间隙）
chēng（号称）shǔ（不行计数）mú（容貌）
称数模
chan（平匀）shù（数学）m?（模子）
chā（差异）
差chà（差未几）
chāi（出差）
cī（凌乱不齐）
三、近义词
毗连—持续兴盛—细密迫近—挨近颤动—颤动显示—显示不行计数—恒河沙数郑重—慎重衰弱—柔弱遮蔽—躲避休想—别想坚韧—牢固适意—适意平匀—平衡容许—答应吵闹—喧嚣提示—提示冷峭—冷落端详—凝视孤单—孤单充满—布满怒斥—非难俏皮—捣蛋骁勇—果敢响动—动静陡峭—崎岖凝固—凝固怠慢—怠慢稳定—均衡调解—协调期望—等候
四、反义词
寂静—旺盛激动—忧虑天国—地狱郑重—草率衰弱—健硕粗拙—细腻干枯—湿润遮蔽—公然平整—险峻新鲜—破旧盘曲—笔挺坚韧—松懈暖和—凛冽盛开—凋落吵闹—肃静冷峭—热忱疏落—旺盛捣毁—填补消融—凝固骁勇—柔弱怠慢—勤奋斥责—赞成惨白—红润凋落—绽开镇定—惊惶
五、成语归类：
（1）打比如的成语：小雨如丝骨瘦如豺烈日似火月光如水
（2）刻画四序特性：
春：春意盎然春暖花开满园春光春华秋实春风化雨夏：烈日似火暑气蒸人烈日炎炎秋：秋风送爽天高气爽秋色宜人冬：雪窖冰天冷气袭人严冬尾月
（3）刻画神色（神情）的：神色奕奕垂头懊丧满面春光
（4）写人货物德的：乐于助人知错就改无私贡献
（5）刻画薄暮的：斜阳西下降日余辉、朝霞满天、
（6）写晚上的：月明星稀、万家灯火、半夜人静、三鼓夜半
（7）描绘说话的：喃喃自语、吞含糊吐、对答如流、滚滚不停
（8）刻画眉毛的：浓眉大眼、兴高采烈手舞足蹈喜气洋洋
（9）对于念书进修的:一丝不苟潜心致志推心置腹好学苦练、如饥似渴坚决不懈、与日俱增、勇往直前
（10）刻画修建的：古色古香红墙绿瓦金碧绚烂气焰雄壮
（11）刻画工艺品：娇小小巧鬼斧神工活灵活现光华刺眼
（12）刻画玉蟾星空的：月光如水玉兔东升月明星稀明月高悬满天繁星群星忽闪众星拱月
（13）刻画天色的：艳阳高照、乌云满天、阳光彩媚、雷声大做
（14）刻画神采的：心花敞开欣喜万分手舞足蹈七上八下
（15）刻画山和水的：山净水秀千山万水青山绿水山高水深
（16）刻画风度的：风度堂堂行动奇丽
（17）刻画好汉人物的：气壮山河壮烈宏放见义勇为神勇刚强
（18）刻画人世情义：同舟共济手足情深血浓于水存亡相依
（19）刻画花卉树木：百花齐放奼紫嫣红鸟语花香绿树成荫
（20）带有近义词的成语：兴国安邦言听计从甘言甘言眼疾手快
（21）带有反义词的成语：生离永诀一无全豹前因恶果昏天黑地
（22）十二生肖成语：
柔弱如鼠对牛奏琴杀鸡吓猴凶神恶煞刻舟求剑狗急跳墙叶公好龙多此一举目瞪口呆人仰马翻随手牵羊人怕驰名猪怕壮
（23）数字成语
一丝不苟四面八方九死终生万马齐喑千山万水历尽艰辛标新立异心悦诚服十万急切手到擒来百闻不如一见
六、名句归类
（1）劝学类：
诗句做家诗题黑发不知好学早，白发方悔念书迟。颜真卿《劝学》纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游《冬夜念书示字聿》
（2）惜时类：
1．少壮不发奋，大哥徒伤悲。汉乐府《长歌行》
2．一日之计在于晨，一年之计在于春。
3．一寸年华一寸金，寸金难买寸年华。
（3）送别类：
1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无端旧。王维《送元二使安西》
2．莫愁前路无亲信，天下阿谁不识君。高适《别董大》
3．孤舟远影碧空尽，唯见长江天涯流。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
5．又送天孙去，萋萋满别情。白居易《赋得古原草送别》
（4）四序类：
春季：
1．不知细叶谁裁出，仲春春风似铰剪。贺知章《咏柳》
2、迟日山河丽，春风花卉香。杜甫《绝句》
3、好雨知时令，当春乃产生。杜甫《春夜喜雨》
炎天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上面。杨万里《小池》
秋季：泊车坐爱枫林晚，霜叶红于仲春花。杜牧《山行》
冬季：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》
（5）爱国类：
天下兴亡，匹夫有责。顾炎武
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》
王师北定华夏日，家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》
（6）情义类：
1．国内存亲信，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》
2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
（7）思乡类：
独在外乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维《玄月九日忆山东手足》
昂头望明月，垂头思故土。李白《静夜思》
（8）节日类：
爆仗声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石《元日》
C.易错点及温习提议：
（一）汉语拼音
在汉语拼音的温习中，应做到：能记着声母、韵母、调子和大伙认读音节，能的确纯熟地施行拼读。能相识大写字母并熟记《汉语拼音字母表》。能行使汉语拼音识字，进修个别话。
个中，用汉语拼音识字、进修个别话是一种归纳才略，也是汉语拼音温习的重心，要确切抓好。这部份实质也许始末如下方法温习：
1.对照读音熬炼。也许把拼音中的平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音等易混的音节放在一同，始末默读、对照，管制它们发音的切确法子，弄清它们的差别，使拼音真实成为进修个别话的用具。
2．抉择分辨熬炼。也许从拼音字母陈列的几个片段中，把切确的选择出来；也也许从很多音节入选择出：大伙认读、复韵母、鼻韵母等。始末这类法子，稳固弟子的拼音学识。
（二）识字·写字
识字依然是四年级浏览传授的重大职责之一，要坚决在说话处境中识字，在浏览传授进程中达成识字职责。识字传授要与低年级有所差别，要对照纯熟地查字典，自弟子字，具备开端的识字才略。请求相识的字，能相识便可，不请求会写、会用，不要拔高请求。识字传授要展现汉字的特性，要动思想自动识字，用各式法子影象字的音形义；在达成教材识字职责的同时，在课外、在生涯中自动识字，培植自力识字的才略。自力识字才略包含如下基天性力：一是认清字形、读准字音、管制汉字基良心义的才略；二是在详细的说话处境中袭用汉字的才略；三是借助字典、辞书等用具书识字的才略。
延续增强写字，看重认用心真地写字，养成杰出的写字习惯。除了在教室传授中留心识字和写字的干系外，还要靠每每延续的操练，抬高写字的能力。写字才略紧要由切确的缮写姿势、基础的缮写能力和杰出的缮写习惯所形成。
在识字写字温习中，应增强如下几个方面的提拔：
1．依据字义影象字形，差别形近字，更正错别字。
也许始末组词、形近字字形、字义的对照，管制：每个字的字形与字义都有确定的干系，从字义上去识记字形，是差别形近字和同音字的一种灵验法子。
譬喻：
（1）鄙人面（）中填上符合的字，构成成语。
（）口同声（）云驾雾垂头（）气
（）流不停（）山遍野九（）云外
（2）先组词语，再对照一下每组字的字形。
抱（）暴（）
炮（）瀑（）
饱（）爆（）
（3）同音字的操练。
lìjiàmǔchí
严（）（）驶（）指（）水
（）史木（）一（）地（）弛
（4）把上面句子中的错别字改进过来。
①唯有工做起来，他长长忘掉用饭。（做每每）
②小明知到，少年队员必须佩戴红围巾。（道须戴）
以上三种温习，都要把重心放在从字义上去辨析字形上来。
如：“川流不停”讲的是山川的流水，因而要用“川”而不能用“穿”字；“抱”与做为关连，用“提手旁”，“瀑”是一种当然表象，和水关连，用“三点水旁”，“饱”与吃关连用“食字旁”，“爆”与火关连，用“火”旁。不要只是从“多几笔少几笔，是甚么偏旁，不是甚么偏旁”等表象。管制这类法子后，还也许本人去找一些形近或同音字施行对照，从中归纳法子和规律。
（三）浏览
1．文句熬炼
文句熬炼是全部小学阶段的一个传授重心。进一步增强文句熬炼，更是本册浏览传授的重心。中年级的文句熬炼要留心如下几点：
一是对课文中的重心文句，要防止以词解词，要分离说话处境、干系生涯实践或查字典明白文句，逐渐做到能自行明白；
二是摘抄好词佳句，增强说话的积聚；
三是留心文句的袭用，增强与说、写之间的干系。要切确明白和把握“纲要”的请求，在温习中，也许从课文及课外读物中抉择一些水平适当的片段，提议一个归纳性的题目，尔后，带着题目逐字逐词地细读，一边读一边想，始末解析、对照等思想行动把重心文句的确地画出来。
第二，干系说话处境和生涯实践明白文句，明白有确定内在的文句的才略。
譬喻：
（1）抉择稳当的词填空，再对照一下它们的意义有甚么不同。
恳叫化求请求
①黉舍（）每个弟子都要尊老爱幼。
②故事会上，张小明（）第一个讲故事，先生许可了。
③始末每每（），连长才许可他带伤站岗。
（2）抉择稳当的瓜葛词填空，并能袭用瓜葛词施行造句。
也许……也许……也许……也也许
倘若……就……
不单……并且……
虽然……然则……
不是……而是……
这些瓜葛词不需求教给弟子它们之间的瓜葛，唯有能在详细说话处境中袭用就也许了。
测验手艺：
请记着先生的吩咐！
做浏览题的个别环节，扶助你告成答题
一读：精确文体（人、事、景、物）。
二读：概述疏忽，把握重心（抓题眼，并留心在结果或对话中探求）。
三读：详细读题，明白题意，先易后难。
四读：处置领悟类的题目，屡屡读原文，在文中找谜底。
2、科场做文高分战略：
（1）、不急迫张，个别心态。
（2）、要写上题目，初步确定重心题，结果也确定要扣题，初步不要过长，2-3行字便可。
（3）、最佳写满格，字数管制在-字之内，段落起码3段。
（5）、不要用文言或写些鄙俚的说话。
、要打搞或列纲目，字的字迹、颜色、巨细要一致，字体最少要精巧（即反正要直，笔划不要缠在一同，更不能涂鸦），标点要用心写。
（7）、写完后要审查是不是有错别字。
科场做文高分战略（二）：
（1）、要用心、详细审题。
（2）、选不同凡响的实质写。
（3）、用细节刻画吸惹人（说话、做为、神色、心坎行动等的刻画）。
（4）、用真情实感感动人。
（5）、袭用学过的句式：感慨句、反诘句、比方句、拟人句、排比句等。
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