文
幸福娃
过去科举考试，第一步是考秀才。这个也是最好考的一步。一般读书好一点的人，都是考一次就考过去了。
曾国藩考了几次呢？七次。从十四岁考到二十三岁，整整九年，这在大人物当中是绝无仅有的。
曾国藩民间有这样一个传说：曾国藩从小读书非常刻苦，每天不背文章，不睡觉。有一天黄昏，一个小偷，悄悄地溜进他家里，躲到房梁上，准备等他们家全部睡着了偷东西。
没想到的是曾国藩坐在书桌前背课文，背诵《岳阳楼记》。结果怎么也背不会，一直到后半夜的两点。小偷在房梁上睡了两觉，结果醒来，发现曾国藩还在背。听来听去连小偷都学会了，最后，小偷实在忍无可忍，一看也没什么希望了，干脆，从房梁上，跳了下来。指着曾国藩就骂：就你这个笨脑袋还读什么书？你听我给你背一遍吧。结果小偷噼里啪啦，噼里啪啦倒背如流，很快背了一遍，背完了走了，留下曾国藩目瞪口呆。
古人读书虽然这只是个传说，但说明了两点：第一，曾国藩确实刻苦用功读书；第二，曾国藩确实“笨”。曾国藩除了笨以外，身上还有很多缺点。性格中有很多毛病，比如浮躁、傲慢，这让他吃了不少亏。
30岁那年，曾国藩励志做圣人。曾国藩学做圣人的方法很简单，就是“写日记”。他开始写日记，把一天做了什么事、说了什么话，都要细细地过一遍，然后反省哪件事做得不对，哪句话说得不对，“痛自警醒”，记载下来，深刻反省。这个小小的习惯，他坚持了几十年。
这样的“笨拙”看起来慢，其实到后来就可以发现，越走比别人越快，就好比盖房子，基础打得牢，房子就盖得高。曾国藩从“天下第一笨人”到“千古第一完人”，后来连毛主席和蒋介石都崇拜他。
毛主席青年时曾说“愚于近人，独服曾文正。”而蒋介石更加崇拜，直接创建了黄埔军校，第一本教材《曾胡治兵语录》。这样资质平庸的曾国藩打了一手好牌。他用自己的实践证明：一个资质平庸的人，如果真心实意地想要进行自我改善，也可以成为超人。
读书曾国藩留名千古，但他的“死记硬背”，却是最低效的学习方法。
罗德·布雷默用30年的时间，编著了一本学习高效能的书《如何成为学霸》。
从很小的时候起，他就对思维的内在运作过程非常着迷。后来花了近30年的时间进行研究实验练习和教授更多有效利用大脑的技巧。把人的专注力、记忆力、阅读能力、归纳能力和速算能力五个方面，全面打造了更有利于长期学习的超能大脑。
而这样的超能大脑都汇集在《如何成为学霸》这本书里，让学习产生实在效益，实现个人能力的全面爆发式成长。
《如何成为学霸》曾经，有一个孩子去找教授学习数学。教授问“你的语文和英语怎么样？”
“教授，我是来学数学的，跟语文，英语有什么关系？”
“如果补习完数学，语文英语都有所提高，说明你学到了思维能力，如果没有，那说明你只学到了数学知识。”
如果学到发散思维，可以运用到生活里的每一个地方。如果只是学到数学知识，可能考完试就会忘记。聪明的人学习用的是巧劲儿，“笨”的人就只会死记硬背。
罗德·布雷默的《如何成为学霸》告诉你，如何在自己的大脑里，构建自己的思维逻辑网，这个思维逻辑网就是思维导图。
《最强大脑第三季》脑王候选人申一帆，一位95后跳级天才，大三时，就用的思维导图方法进行学科复习，一天时间用来复习一门课，最后几门专业课都拿到了90+的好成绩。
shenyifan目前为止，全球已经有超过2.5亿人在使用思维导图，包括常青藤等众多学府，大量的强企业也在学习，连爱因斯坦等大咖也是它的狂热者。
为什么牛人如此钟爱思维导图呢？这都得益于思维导图的两大特点：表达直观，方便记忆。
如何创建思维导图那如何创建思维导图？
1.从纸张的中心开始，画一个表示课题的影像。
2.在主要影像上画出表示课题主要结构的分支。
3.在各个分支上，写下表示相应主要结构的关键词。
*分支的长度为关键词的长度。
*只写关键词，不要写一句话或者完整说明。
*如果能找到影像形象地表示关键词，就用影像替代关键词，总之，在复习地图中优先选用影像，而不是词语。
*如果影像只能起到大概的提示作用。则将影像和关键词都放在分支上，避免复习时出现混淆。
*上述观点最好结合方式是选用关键词的影像，并将该影像作为分支。例如将影像本身作为分支。然后把关键词放在影像上。
思维导图学科复习4.你可以在每个主要结构的关键词旁边画分支，进一步将课题细分到此结构层面。
*离中心最近的分支应该越粗，越向外延身之则越细，因此课题的主要结构分支粗，而子结构则要细一些，以此类推。
*以处理课题结构的方式处理子结构。精彩用关键词一个分支一个关键词。
*不强制用影像替代关键词，但可行的情况下优先使用影像。
5.用方框。把非关键词框起来，比如将重要公式框起来，写在描述该公式的关键词旁边。
6.以此方式完成其他子结构。直到这页纸上囊括了关键主题和概念为止。
读书思维导图主要注意事项：
1.不要为了画出完美的影像而耽误太多的时间。
2.采用着色方案。课题几个结构几个颜色。
3.用黑色墨水笔写关键词。
4.用箭头连接不同分支上有关联性的概念。
5.确保复习地图清晰明了，简洁规整。
6.顺时针创建思维导图。
请记住，创建思维导图的重点不在于展现艺术才能，而是要展现综合总结后的主要概念。
孔子有云“举一隅不以三隅反，则不复也。”意为学习需要举一反三的发散性思维。知识是无穷的，没有发散性思维，学到的知道就很有限的。
当你学会思维导图，并举一反三的运用，你会在：
学习数学时，思维导图能帮助孩子理解抽象的定理，建立起数学逻辑思维。
思维导图数学中的运用学习语文中，思维导图则可以帮助孩子，快速完成预习课文、背诵诗词、阅读分析、语言表达。
在学习英语里，思维导图更能帮助孩子科学高效记单词，建立不断完善的语法地图。
思维导图英语中的运用工作汇报总结时，思维导图更加高效的帮助你，节约时间，呈现一份完美的工作汇总和计划方案。
实践证明，熟练掌握思维导图的使用方法之后，孩子的学习效率、学习成果迅速提升；职场人的工作效率大大提高。
思维导图工作中的运用《如何成为学霸》告诉你，学渣和学霸之间，相隔的不是本身的天赋，而是一个思维导图；打工仔与成功人士之间，相隔的不是强大的后台，而是思维导图的高效运用。
参考资料：张宏杰《曾国藩的正面与侧面》；《日常生活中的思维导图》；《最强大脑》。
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