《岳阳楼记》
——语用型文本传授计划
文
李雪兰
计划创意：《王君语文翻新传授十一讲》中的第三讲，讲的是语用型文本传授计划的“五看”，这是王君师长频年来注重研讨推行的，即看篇、看段、看句、看词、看意。我对五观念很感乐趣，感慨必要要试一试才行。《岳阳楼记》是九上第三单位的第一课，恰好是我这学期要教的第一篇课文，我感慨稀奇适当计划成语用型文本，这个典范文本，不单谋篇布局一流，况且段落敞开稀奇好看，尤为是第三四段，都是先写景后抒怀，两两相对，耐人回味。炼字造句方面更是有无限的美点。导语：引见研习法子
师：同砚们，《岳阳楼记》是典范名篇，有良多值得咱们研习的处所。它曾被称为“四绝”之一，请一个同砚默读：
宋人王辟之曾说：“庆历中，滕子京谪守巴陵，治最为天下第一。政成，重建岳阳楼，属范文正公为记，词极清丽。苏子美书石，邵shàosù篆zhuàn额，亦皆暂时精笔。世谓之‘四绝’云。”（《渑水燕谈录》卷六）做为“四绝”之一的《岳阳楼记》，确是一篇脍kuài炙zhì人丁的名文。
——摘自《古文赏玩辞典》（下册），霍松林解读
这日师长教你们用“五观念”来研习它。
五观念
一看篇
二看段
三看句
四看词
五看意
师：你们发掘这五观念的规律了吗？
预设：由总体到部分，再到总体，是总分总的浏览法子。
第一部份看篇
师：咱们先来看篇。请众人解放默读课文，而后做一个挺浅显的训练，用上面的句式说一句话：
本文题为《岳阳楼记》，但并未详细形貌岳阳楼自身，却写了_________。
预设：
本文题为《岳阳楼记》，但并未详细形貌岳阳楼自身，却写了滕子京谪守巴陵郡；
本文题为《岳阳楼记》，但并未详细形貌岳阳楼自身，却写了做家写《岳阳楼记》的起源；
本文题为《岳阳楼记》，但并未详细形貌岳阳楼自身，却写了洞庭湖的美景；
本文题为《岳阳楼记》，但并未详细形貌岳阳楼自身，却写了迁客诗人登楼览物的感情；
本文题为《岳阳楼记》，但并未详细形貌岳阳楼自身，却写了阴霾气候，迁客诗人产生伤心的感情；
本文题为《岳阳楼记》，但并未详细形貌岳阳楼自身，却写了晴晴气候，迁客诗人产生雀跃的感情；
本文题为《岳阳楼记》，但并未详细形貌岳阳楼自身，却写了古仁人不同于迁客诗人的呈现——不以物喜，不以己悲。
师：你们真凶横！范仲淹取舍甚么材料来写你都了解。那末，你了解他是怎样安顿这些材料的吗？
预设：第一段是交卸写稿启事，很当然地引出对第二段的形貌。第二段与第三、四段是总分瓜葛，都是先写景，再抒怀，第二段总说，引出三四两段，第三段和第四段是并列瓜葛，用了相比手段，第五段是表达自身的忧达观，使全文产生总分总的瓜葛。
师：巨匠写文章便是云云，层次领会，布局谨严。师长有一个疑义，他是存心这么安顿的，依然无心这么安顿的呢？
预设：固然是存心这么安顿的啦。他在写稿前就曾经想好了哪些材料要先写，哪些材料要后写，哪些要详写，哪些要略写，是存心为之的。
师：领悟了，这类法子真好用，咱们是不是也要研习他的做文法子，在做文前就列下云云的纲要？
师：好，再来一个较量有思索难度的训练。做家究竟为甚么不去写岳阳楼自身，却写了以上这些体例？
从“______”，我了解了做家这么写是由于_______
预设：从“古人之述备矣”，我了解了做家不想反复古人写过的东西，想要另辟蹊径。
从“微斯人，吾谁与归”，我了解了做家想告诫伙伴滕子京跟他一同践行“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政事志向。
从“迁客诗人，多会于此，览物之情，得无异乎”，我了解了做家这么写是由于滕子京便是“谪守巴陵郡”的迁客，滕子京很或许就会产生“感极而悲者矣”或“其喜洋洋者矣”的感情。他是想由此引出古仁人之心，以此否认“迁客诗人”的呈现，必定古仁人的呈现，为下文写“不以物喜，不以己悲”的广阔肚量和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政事志向张本。
……
师：你们的发掘很有价格，咱们看一下《古文赏玩辞典》是怎样说的。齐读：
滕子京有才华，有志向。但是做为一个“迁客”，他的感情却和记中所歌颂的“古仁人之心”相去甚远。范公偁在《过庭录》里说：
滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同庚，友好，爱其才，恐后贻（遗留）祸。然滕豪爽自尊，罕受人言，正(文正)患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故旧耳。
——摘自《古文赏玩辞典》（下册），霍松林解读
小结：谋篇布局有认真，布局谨严层次清。不写岳阳楼自身，其意盖在谏故旧。
第二部份看段
师：接下来，咱们看看他的段落怎样敞开。此次就看第二、三、四段，它们有共通的构段方法，请全班同砚来默读第二段，女生默读第三段，男生默读第四段，请求，读出两个层次。
生默读。
师：谁情愿来讲说你的发掘？
预设：这三段都是先写景，再抒怀。
第二段是总起，是问，三四段是分辩，是答。有响应瓜葛，有问答瓜葛。
写的风物很丰裕，有人有物，有动物有植物；角度很丰裕，有视觉，有听觉，有发觉；再有动有静……
师：详细说说写景有几句，抒怀有几句？
预设：第二段有两句写景，一句抒怀。第三段一句写景，一句抒怀。第四段，两句写景，一句抒怀。
师：咱们也能够研习这类写法。
3、4段是写景抒怀段、骈偶段，对称相比
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山峰潜形；商旅不可，樯倾楫摧；黄昏溟溟，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波涛不惊，高低天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游水；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则存七上八下，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
小结：段落敞开有妙招，先写景来再抒怀。视听动静人物齐，前问后答有响应。
第三部份看句
师：范仲淹不愧是写稿巨匠，不单谋篇布局了得，况且段落敞开幽美。《岳阳楼记》不长，句句美丽，字字珠玑，咱们做个嬉戏好不好？
看句
要是要评选《岳阳楼记》“感激读者”最精巧句，你把桂冠给哪个句子？说说你的推举起源。
预设：
1我把桂冠给这个句子：“衔远山，吞长江”，“衔”和“吞”两个动词，用了拟人的手段，有浮夸的象征，稀奇灵活局面，画面感很强，把洞庭湖毗连远处的山脉，迷糊长江的水流写得反常传神。
2我把桂冠给这个句子：“北通巫峡，南极潇湘”，一“北”一“南”，相对处所位词，“巫峡”和“潇湘”两个地名相对，“通”和“极”意义相近，对仗精巧，朗朗上口。
3我把桂冠给这个句子：“沙鸥翔集，锦鳞游水”，对偶，写动物，“翔集”对“游水”，飘动停息对悬浮潜沉，真实太妙了。“鳞”用了借代的手段，指代鱼，水里游的，而“沙鸥”是一种鸟，天上飞的，由上而下的按序也很美。
4我把桂冠给这个句子：“浮光跃金，静影沉璧”，用了比方的手段，“浮动的光”比做“跳动的金子”，“寂静的月影”比做“沉入水中的玉璧”，如许尊贵，如许斑斓！
师：美句真实太多了，我感慨再有这些奖要颁布：两两相对骈句奖；奇思妙想比方奖；双声叠韵好听奖；……
备用骈句句：
阴风怒号，浊浪排空
日星隐曜，山峰潜形
去国怀乡，忧谗畏讥
长烟一空，皓月千里
不以物喜，不以己悲
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君
进亦忧，退亦忧
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
小结：骈散联结造句妙，四字短语有气力。散句是非错落放，偶句两两相对出。
第四部份看词
师：如今是说话研讨的结尾一个部份的研习了。同砚们，请拿起咱们的显微镜，看词。
咱们来跟昔日的范仲淹“PK”一下，他的用词是不是果真一词不成换。
师：云云吧，师长给出几组句子，你看你对哪组感乐趣，你就跟做家挑战，看看能不能找出更好的词语来用。
第一组：
若夫霪雨（），连月不开，阴风怒（），浊浪（）空；日星隐曜，山峰（）形；商旅不可，樯倾楫（）；黄昏（），虎（）猿（）。
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山峰潜形；商旅不可，樯倾楫摧；黄昏溟溟，虎啸猿啼。
第二组：至若春和景（），波涛不（），高低天光，一碧万（）；沙鸥翔集，锦鳞游水；岸芷汀兰，郁郁（）。而或长烟一空，皓月千里，浮光（）金，静影（）璧，渔歌互答，此乐何极！
至若春和景明，波涛不惊，高低天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游水；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
第三组：（）远山，（）长江，浩浩（），横无（）。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无边涯。
预设：这些叠词、动词、同义字的运用，具备音韵和睦、口气响应、语意互补、整洁通畅的特征。
师：读读这些词，看看有甚么发掘？
政通人和
唐贤古人
朝日夕阴
迁客诗人
樯倾楫摧
虎啸猿啼
去国怀乡
忧谗畏讥
春和景明
岸芷汀兰
七上八下
预设：这些四字短语都由并列的两部份构成，不单看起来词形好看，读起来音节嘹亮，语意浓厚，含意渊博，一个短语有着多个短语的呈现气力，呈现出精美简约、形容灵活、屡屡加强的美感。
读一读，说发掘：每一组的词有甚么特征？
潇湘隐曜满目游水
远山长江万千静影锦麟
形、明、惊、顷、青
江、汤、湘、忘、洋
衔——吞、际——涯、通——极、隐——潜、啸——啼、心——神
废——兴、朝——夕、宠——辱、喜——悲、进——退、忧——乐
预设：双声词、叠韵词、韵足、同义词、反义词。
小结：动词叠词描述词，双声叠韵并列词。同义反义压韵词，补充说话呈现力。
第五部份看意
师：师长有一个疑义，你们帮我回答一下，既然做家想要表白自身的广博襟怀，自身的政事志向，想要告诫伙伴，他直说不就好了吗？为甚么要绕一个大圈子，用这类方法含沙射影地说呢？
预设：委宛、高端、大气、余味无限；直说就没有美感了，伙伴也谢绝易采纳，由于滕子京“罕受人言”，做家必定要想出一个绝妙的法子，跟能手过招，不是那末轻易的，是要动一番情绪的。范仲淹这一招堪称击中重要，一导致胜。
师：好，咱们一同来默读师长创写的顺口溜，做为这节课的结语。（配乐）
敬告子京
子京谪守巴陵郡
尽管“政通人和，百废俱兴”
依然不能释怀
“览物之情，得无异乎？”
是的
赶上“霪雨霏霏，连月不开”的气候
你就“去国怀乡，忧谗畏讥”
“感极而悲者矣”
赶上“春和景明，波涛不惊”的气候
你则“七上八下，宠辱偕忘”
“其喜洋洋者矣”
你云云“以物喜，以己悲”可不可啊
伙伴
古仁人有“不以物喜，不以己悲”的广博襟怀
他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”
他们再有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政事志向
我真期望子京你跟我相同
做一个像古仁人那样的人
襟怀广博
“不以物喜，不以己悲”
治国安邦
先忧后乐
伤时感事
安不忘危
苦己为人
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
计划跋文：终归计划完《岳阳楼记》了，往常我老是贪多求全，课后训练全要，白话实词、虚词、一词多义、古今异义、通假字、翻译、写稿靠山、扩充，一个也不想少，不过，云云左右逢源，成绩一面都没有讲透。此次计划算是“弱水三千，我只取一瓢饮”了，聚焦“五观念”，绝不旁骛，绝不游离，能把五观念做实做细，做出功效，让高足有收成，我就称心了。
刚开端计划时，稀奇生硬，搭好了“骨架”后，发掘自身计划的“肌肉”是硬的，“血液”是不会动的。我赶快找来《王君语文翻新传授十一讲》这本书，学着王君师长的《风雨》，一同一同消化吸取，而后遵循自身的需求，计划出每个运动，思索出每个预设，创写每一个小结。因而，我感慨这课的“肌肉”有一些柔弱了，“血液”貌似会崎岖了。尽管再有良多瑕玷，但终究曾经启程，我还将继承研读名师讲堂，争夺生出更多属于自身的“课娃”。
做家简介：
李雪兰，福建省福州期间中学初中语文教练，芳华语文名师做事室成员，语文湿地的栖身者。爱王君，爱语文，爱糊口。
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