记得在高中的第一节课是语文课，这节课老师什么也没讲，只是和我们讨论一个问题：语文是什么？
是啊，学习那么多年，只觉得语文是考试必考的一个学科，但是从来没用心去体会过语文书里面的每一个字。
后来有同学说语文是文化，在浩如烟海的书籍中，都是文字组成的，都是语文都是文化，是曾经生活在这片神州大地上的先人们，积累下来得到文化，那些记载了很多先人的生活，以及圣人的金科玉律。
又有同学说，语文是生活。我们能在《平凡的世界》里，体会到70年代黄土高坡生活的艰难，看见杨绛老师的作品，能温馨地笑出来。能在古代人留下的唐诗宋词中，感受到那个时代的生活，每一个字都经过斟酌，时而能给人带来闲静时妙不可言的生活。
如今教育在不断的进步，中小学的课本将中国所有先人留下的精华集中起来，供学生们学习，给今后的生活带来了很大的帮助。
继《背影》之后，有人建议删除《爱莲说》《岳阳楼记》，理由荒唐
中小学的课本中，语文课本的编写是非常成功的。也许在学生们学习当下并不能感受到古文给自己带来的好处，但是等你真正地走到工作中之后，会发现，原来人生中大部分的文学积累都是在中小学阶段学习的，给生活和工作带来了很多的便利。
《师说》中，告诉学生们“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，人生处处都需要学习，人人都能成为老师，人人也都是学生，阐述了从事求学的道理，讽刺了耻学于师的陋习。
《背影》让我们看见了一个父爱如山的形象，父亲对学生的关怀永远是那么深沉，没有母亲那样叮咛的话语，却用行动来证明一切。
但是却有教授建议删除这篇课文，原因是“朱自清父亲，在买橘子的路上，违反了交通规则”，这个理由引起了很大的争议。实际上还有很多理由不被大家所知道。
著名教授丁启阵详细地说明了原因，交通规则问题是其一。根据一些文学记载，朱自清的父亲是一个不孝子，他的身份和背景出现在父爱主题的文章里不合适，会给学生带来负面影响。另一个，朱自清这个时候已经二十七八了，血气方刚的男子汉怎么能动不动就抹眼泪？会给男生带来不好的影响。
大家对这件事怎么看千人千面，但是最终引起多数人不满的原因是，他破坏了大家心中父亲的伟岸形象，在大家心中，他不是建议删除课文，而是在否定父亲做出的爱和奉献。
随后《爱莲说》也陷入了被删除的风波中。相信很多大学毕业的学生也都还记得，这是一篇初中阶段学习的课文，并且是中考的重点课文，每一名学生都要背诵，更是将这篇文章的中心思想牢记于心。
周敦颐在这篇文章里主要是通过对莲花的赞美和描写，突出了坚定不移的高尚品质，侧面的烘托出自己不爱慕名利，洁身自好，同时也喜欢和这样的人相处。
万万没想到有人觉得这篇文言文有问题，说作者有“拉踩”的嫌疑，喜欢莲花就喜欢呗，非得带上菊花干啥呀？这个理由真是太荒唐了，追星和不追星的都沉默了。
第二个理由是说，周敦颐贬低陶渊明，用莲花突出自己的洁身自好，用句话暗示他只会逃避到山野里，逃避现实。这理由真的很绝。
《岳阳楼记》陷入“漩涡”中
这篇文章是中学阶段的重点文章，即使是毕业多年，偶尔也会被文章里优美的语言和画面所触动。这篇文章为什么会被建议删除呢？
因为有人说，里面提到的滕子京“不是啥好人”，不清廉。然后范仲淹也没真地去过岳阳楼，都是听别人给他描述的，所以这篇文章有虚构嫌疑，不建议学生学习。
其实笔者认为，能进入课本的古代文章，是能经过时间打磨的，这么多年经久不衰你说不行就不行了？建议专业人士认真研究本职工作，不要草木皆兵，影响学生们学习的心情。
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