受疫情影响，根据中国教育考试网公布的时间安排，上半年的教师资格证考试取消，并与下半年合并组织实施——笔试时间为10月31日，面试时间为年1月9日-10日。
根据官方数据，往年教师资格证笔试通过率平均在20%—30%左右，且教师资格证的笔试通过率主要跟参加考试的考生素质、报名人数等相关；今年报考总人数激增的情况下，笔试通过率可能会降低，考试难度或将加大。
留给考生还有三个月左右的复习时间了，那么在这种优胜略汰的局面下，如何才能在最后的冲刺阶段做到真正的高效复习？如何从众多考生中脱颖而出？
今天小千君从教师资格考试三个科目的题型方面入手（综合素质、教育知识与能力、学科知识），给大家分享一些复习建议，希望能够帮助大家在有限的复习时间里取得更好的成绩！
科目一综合素质
考试内容
《综合素质》包括职业理念、教师职业道德、教育法律法规、文化素养、基本能力五个模块。
考试题型
29道选择题，每题2分，共58分包括4道职业理念、4道职业道德、8道法律法规、9道文化素养、2道信息技术、2道逻辑推理。
3道材料分析题，每题14分，共42分第一道根据学生观或教师观或教育观或素质教育理念，分析材料中教师行为；第二道从教师职业道德观角度分析教师行为；第三道阅读理解，主要考察提取信息、理解字词含义、评价、结合社会生活思考等。
1道作文题，共50分常与教师、学生、教育相联系。
复习建议
夯实基础阶段
此阶段的任务是全面细致的掌握基础知识。这个部分相对较容易，但是背诵的内容较多，属于记忆性考试科目。考生可根据自己所报考学段和学科，将复习时间分配到各门考试科目里去，不仅要了解具体知识内容，还要区分各章节各知识点的重要度层次。
（3周左右）
重要考点强化阶段
此阶段的任务是熟悉高频考点，例如第一章职业理念的学生观、教师观、教育观，第三章教师职业道德掌握答题思路。利用练习题或模拟题，熟悉答题方法，来达到对知识点的巩固，避免出现心中有但手下无的想象。
（3周左右）
题海实战演练阶段
全真模拟试卷作答，查漏补缺
（1周左右）
历年真题自测阶段
作答历年真题，整理答题模版，总结考试规律
（1周左右）
科目二教育知识与能力
考试内容
小学科目二包括教育基础、学生指导、学校与班级管理、教学设计、教学实施、教学评价与反思六个模块。中学科目二包括教育基础知识与基本理论、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理八个模块。考试题型
选择题模块：共20道，每道题2分，满分40分
：共21道，每道题2分，满分42分
单选题共分为两类，一类是识记型，另外一类是理解型；在六个模块中都会有所涉及，涉及的是重要知识点或疑难问题。在命题方式上，也是有规律可循的。
首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。比如，在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是什么?经过分析，正确回答应是班级授课制，而非个别教学、分组教学或者设计教学。
其次，关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。比如：小学课外活动的基本特点是什么?课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，基本上是个别化、个性化的，所以答案就是自愿性，而不是强制性、规范性和随意性。
再如，构成教育活动的两个最基本的要素是什么?教育活动的构成要素为教育者、学习者和教育影响，其中教育者(教师)和学习者(学生)是两个最基本的要素。
简答题模块：共3道，每道题10分，满分30分
：共4道，每道题10分，满分40分
简答题在六个模块中都会有所涉及，在教育基础、学生指导、学校与班级管理三个模块考查频率较高。主要考察识记能力，要注意理解记忆。
考试能否成功，很大程度取决于你对简答题的回答情况。简答题涉及的都是较大的问题，让你阐述一种观点，或者对某种理论作出解释，也可能是提供证明，有一定的系统性。回答要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。简答，这既是简答题内容上的要求，也是这类题的题型特点。
材料分析模块：共2道，每道题20分，满分40分
每道材料分析题设置两问，常见的考查形式是第一问考查某一教学情境或者教学行为的评价、特征或者原因分析；第二问考查相应的措施、方法及手段。
：共2道，每道题18分，满分36分
主要包括中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学德育这几个模块，主要考察我们对于材料中关键信息的提取能力以及对于重点概念的理解能力。
教学设计模快：6道教学设计题，3小题，分值共40分
包括中文与社会、数学与科学、英语、音乐、体育、美术六个学科。其中报考语数英专业的考生在6个学科中任选1小题作答，报考音体美专业的考生在音乐、体育、美术三个学科中，任选1小题作答。
辨析题模块：共4道，每道题8分，满分32分
辨析题的出题形式是给我们一句话，让我们进行正误判断并且给出理由。主要考察我们对于概念的准确理解，包括《教育知识与能力》八个模块中的概念，答题时在给出理由时不需要做到一字不落的照搬教材原话，能够按照自己的理解进行解释即可。
复习建议
夯实基础阶段
全面细致的掌握基础知识。考生可先把教材熟悉一遍，完整的梳理一遍知识点，做到有一定的基础掌握，不仅要了解具体知识内容，还要区分各章节各知识点的重要度层次，同时把重难点知识点整理笔记，绘制思维导图。
（3周左右）
重要考点强化阶段
熟悉高频考点，掌握答题思路，将精力主要放在自己没有把握的知识点上，结合笔记查漏补缺，有针对性的去解决自己的薄弱部分；利用练习题或模拟题，来达到对知识点的巩固，避免出现心中有但手下无的想象。
（3周左右）
思路总结归纳阶段
对整体的知识体系进行系统的归纳总结，回顾一遍头脑里的知识网络，在回顾的同时要明确哪些常考，以什么形式考，哪些地方自己容易出错等等，脑海里有一个清晰的思路，考场中的反应也会更加灵敏，不会再出现“丢知识点”的错误啦！
（1周左右）
题海实战演练阶段
全真模拟试卷作答，查漏补缺。
(1周左右)
历年真题自测阶段
作答历年真题，总结考试规律。
(1周左右)
科目三学科知识与教学能力
语文
单项选择题
为帮助学生准确理解《岳阳楼记》“锦鳞游泳”一句中“游泳”一词，教师给出了两种解释：①美丽的鱼儿游来游去；②美丽的鱼儿有时浮出，有时潜入。引导学生从文句语境、修辞手法两个角度理解，确认了第二种解释的合理性；同时又提醒学生注意现代汉语中“游泳”的词义变化。对该教师采用的教学方法和本句所涉及的古汉语语法现象归纳正确的一项是
A.拓展法词类活用
B.导读法使动用法
C.串讲法意动用法
D.比较法古今异义
教学设计题
阅读文本材料和具体要求，完成第（1）~（3）题。
茅以升《中国石拱桥》（片段）
问题：
（1）请评析第④段体现出的说明文语言特色（不少于字）。
（2）根据以上材料，确定本篇课文的教学目标并说明确定的依据。
（3）请选择一个主要教学环节（导入环节除外），写出具体的实施方案。
案例分析题
阅读《皇帝的新装》的教学实录片段（课堂小结部分），回答问题。
问题：
该教师采用的“拟副标题”活动对学生深入理解主题有什么作用？请简要评析（写出一点即可）。
作文题
阅读下面的学生作文，回答第（1）~（2）题。
问题：
（1）请从和两段中各找出一个错别字，从第⑧段中找出一处病句，并分别修改。
（2）请指出该作文存在的问题（写出一点即可），并提出修改建议。
数学
单项选择题
在初中数学教学中，课堂小结的方式多种多样。有一种常见的小结方式是：结合板书内容梳理本课教学重点和难点的学习思路，同时提醒学生课下复习其中的要点。这种小结方式的作用在于
A.升华情感，引起共鸣
B.点评议论，提高认识
C.巧设悬念，激发兴趣
D.总结回顾，强化记忆
简答题
为什么（-1）+（-1）=(-2)?
论述题
在初中数学课程中，把函数安排在代数式与方程之后。谈谈你对于这种安排的看法。
案例分析题
阅读下面教学片段，结合案例，阐述数学教学中预设与生成的关系。
教学设计题
请你创设一个引入“负数的概念”的问题情境，并完成本节课引入的教学设计。
英语
I．语言知识与能力
1．单项选择题（语言知识）
Itwasvery________ofhimtowaitforus.
A．considerableB．considering
C．considerateD．considered
2．单项选择题（阅读理解）
II．语言教学知识与能力
1．单项选择题
Whichofthefollowingactivitiesdoesnotbelongtomechanicalpractice?
A．Transformation.
B．Sentencemaking.
C．Substitution.
D．Makingupastory.
2．简答题（中文作答）
（1）blackboard这个词由哪两个部分组成？该词的重音位置在哪里？请描述相关的语音规律。
（2）阅读教学通常可以分为哪几个阶段？举例说明每个阶段的主要作用。
III．教学设计
教学设计题：根据所提供的信息和语言素材进行教学设计，本题用英文作答。
IV．教学实施与评价
教学情景分析题：根据题目要求进行教学分析，本题用中文作答。
以下片段选自某课堂实录（片段中T指教师，S指学生）。请分析该教学片段并回答下列问题：
（1）学生在对话中的语言错误是什么？
（2）教师采用什么方式来纠正学生的错误？效果如何？
（3）教师还可以采用哪些方式纠错？请举例说明。
教学片段：
T:Whatdidyourmumdoyesterday,WangLin?
S:Mymumbuyedthedressforme.
T:Oh,thatisnice,yourmumboughtitforyou,didshe?
S:Yes.
T:Wheredidshebuyit?
S:Shebuyeditintown.
T:Oh,sheboughtitintownforyou.Well,itisverynice.
历史
单项选择题
历史教学经常运用各种文字资料，下列属于第一手资料的是
A．历史工具书B．史学研究专著
C．当事人日记D．大学历史教材
简答题
简述讲述法和讲解法的异同。
材料分析题
（1）阅读下列某版本历史教材有关洋务运动的表述并回答问题。
第二次鸦片战争以后……新式学堂培养了一批近代外交、军事和科技人才。
问题：
①从材料推测，本课还表述了洋务派的哪些活动？
②上述材料可分为对历史事实的叙述和解释两个部分，写出历史事实叙述的内容。
③编者从近代化的角度解释新式学堂的创办，你是否同意这样的解释？请说明理由。
教学设计题
某初中历史教材对秦统一的教学内容列有三个子目：秦统一六国和中央集权统治的建立、巩固统一的措施、北筑长城和开发南疆。
问题：
（1）设计两种不同类型的导入活动。
（2）写出本课的板书提纲。
思想品德
单项选择题
商品交换的本质是
A．不同使用价值的交换关系
B．物物交换关系
C．使用价值与价值的交换关系
D．商品生产者相互交换劳动的关系
简答题
简述思想品德课程学生学习评价的方法。
材料分析题
下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段。
课题：换个眼光看老师
教学实录：
课堂导入：播放电子相册《我们和我们的老师们》。
教学过程：……
课堂小结：播放电子相册中老师对同学们的留言，请学生谈谈自己的感受，升华教师和学生之间的情感。
问题：
请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。
教学设计题
阅读下列材料并完成教学设计。
（1）请设计出该部分教学内容的教学目标
（2）设计一个教学活动方案（不少于字），并说明设计理由。
地理
单项选择题
形成我国东部地区冬季气温分布特点的主要成因是
A．太阳辐射差异B．距海远近不同
C．地势高低差异D.下垫面性质差异
简答题
举例说出地图在初中地理教学中的作用。
材料分析题
（1）阅读下面初中课堂教学导入片段，回答问题。
某地理教师在讲述地球上的五带时，这样导入新课：
“同学们，上节课，我介绍了不同经度地点上的时刻不同，各个时区的区时不同。这一节课要讲不同纬度地带的气候不同。通过本课的学习，将使我们了解地球上有哪五带、五带是怎么划分的、为什么这样划分、五带各有什么特点、为什么有这些特点，为以后学习世界的气候打好基础”。
问题：
①请就这堂课的导入方式予以评述。
②地理课的导入应该注意哪些方面？
教学设计题
阅读下面图文资料，回答问题。
材料一：义务教育阶段地理课程标准的内容要求是：“运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异”
材料二：“北方地区与南方地区的比较”图：
问题:
（1）写出“北方地区和南方地区在地形、气候、植被类型等方面的自然地理差异”教学设计中的教学目标、教学方法和教学过程。
（2）说明教学目标设计意图。
物理
单项选择题
某科学家宣布他的实验结果获得了重要发现。以下哪一项能作为科学家的发现是否有效的最好证据？
A．该科学家是这一领域的权威
B．研究报告描述该实验结果的详细程度
C．其他专家的意见
D．他人能重复其实验并得到相同的结果
简答题
李老师“阿基米德原理”这节课，大多数同学积极参与，课堂气氛活跃，但评课教师认为学生参与的深度不够，突出表现在课堂提问方面。例如，李老师提出问题后，通常学生即齐声回答“对”、“不对”、“懂了”、“是”……，难以激发学生深入思考。
根据上述内容，回答下列问题：
①以“阿基米德原理”内容为例，写出1个能引导学生运用阿基米德原理分析问题的课堂提问。
②结合这个教学问题，简述如何通过课堂提问促进学生深入思考。
案例分析题
某学校初三学生在研究性学习活动中，希望进一步探究“流过小灯泡的电流与小灯泡两端电压的大小关系”。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）指出以上三种情况电路中出现问题的地方。
（2）针对情况三的问题，同学们不知道为什么，你认为应该补充哪方面的知识，提出一个帮助学生解决问题的具体教学思路。
教学设计题
某校初中物理教研组集体备课，讨论“光的折射”一节的教学设计。老师们提出了三个演示实验：
根据上述材料，回答下列问题：
（1）比较这三个演示实验的特点，并阐述其教学功能。
（2）利用实验二设计一个教学片断，帮助学生建立“折射”概念。教学片断要求包括教学目标、教学方法、教学过程，并说明设计思想。（不少于字）
生物
单项选择题
给刚出生的婴儿接种卡介苗预防结核病，卡介苗在免疫学上属于
A．抗体B．抗原
C．溶菌酶D．抗生素
简答题
下图是肾小体的结构模式图，请据图回答：
请写出血液形成原尿的途径，并说明肾小球的作用。
教学设计题
阅读义务教育初中阶段教材中“生态系统的组成”的内容（教材内容略），设计这节课的课堂导入。
材料分析题
阅读以下材料，回答相关问题。
（1）根据以上教学设计思路，分析该教师的教学设计中使用了哪些教学策略？
（2）在实施这些教学策略时应注意哪些问题？
化学
简答题
教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准（实验）》指出：……
根据以上材料，简要回答下列问题。
（1）请列举初中化学3个最基础的化学知识。
（2）请列举初中化学2个最基本的化学技能。
（3）请列举中学化学中3种常用的科学方法。
诊断题
一次实验结束时，小明忘记将酒精灯灯帽盖上，第二天再去点燃时，怎么也点不着，这是怎么回事呢？小明想探个究竟，于是便设计并进行下列实验：①……②……③……小明还去学校图书馆查阅了有关资料，记录了如下信息：……
请回答下列问题：
①酒精的化学性质有；（写两点即可）。
②小明设计实验①②的目的是。
案例分析题
下面是两位初中化学教师讲授“质量守恒定律”的教学实录。
请结合两位老师的教学实录，回答下列问题：
①比较两位老师教学内容的异同，并说明各自教学内容选择的合理性及不足。②……③……
④以张老师的教学为例，说明化学实验对发展学生科学素养具有哪些作用？
⑤试说明教学内容的选择是否与地域有关系？为什么？
教学设计题
……
根据以上材料，回答下列问题：
（1）试确定本课的三维教学目标。
（2）试确定本节课的教学重点和难点。
（3）试列举新课导入主要有哪几种方法？上述“导入新课”主要运用了其中的哪一种方法？
（4）以实验室制取氧气为例，说明演示实验的教学要求。实验室用氯酸钾制取氧气操作中应该注意哪些问题?
（5）板书是在讲授过程中按步骤、分阶段地把教学信息呈现在黑板上。请对本课进行板书设计。
音乐
单项选择题
音乐编创题
音乐作品分析题
分析下列《七子之歌》歌曲谱例，回答：
（1）作品风格（2）曲式结构
（3）旋律特征（4）演唱要求
教学设计题
对《七子之歌》进行“歌唱教学”设计（教学对象：七年级）
要求：
（1）设计理念与学情分析。
（2）确定教学目标。
（3）确定教学重点和难点。
（4）设计简易教学过程。
案例分析题
音乐课中教师播放《空山鸟语》，要求学生为乐曲命名。学生们发挥想象力，各抒己见。给出的曲名有“争执”、“百鸟争鸣”、“山谷鸟鸣”等。有一位农村来的学生起的名字是“捉鸡”，并做了解释：“老太太的鸡从鸡笼跑到了院子里，她急着到处捉，又来了一群小伙子，拿着笤帚一起捉，打翻了院子里所有的东西，也没捉到。”这个同学的解释引来一片笑声。
面对这一情况，你将如何进行引导？
课例点评题
对下列课例进行点评分析。
永远的莫扎特…………
美术
单项选择题
中国画《清明上河图》的作者是
A．吴道子B．范宽
C．米芾D．张择端
简答题
《义务教育美术课程标准（年版）》中“造型·表现”的学习应该达到什么目标？
案例分析题
某老师在上叶浅予的维吾尔族舞蹈水墨人物画欣赏课时，先播放了新疆舞蹈的录像，又介绍新疆的风土人情，展示了新疆的葡萄、哈密瓜等地方特产，在讲述阿凡提的故事中，下课铃响了。该节课生动有趣，课堂气氛活跃。
问题：
你认为这节课成功吗？为什么？
教学设计题
提供教材页面图片，或者文字资料。要求：
（1）写出一篇要素完整的教学简案。
（2）要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
（3）合理地设计学习活动和作业要求。
（4）设计至少三个课堂提问。
（5）对整个教案或部分环节作出设计说明。
体育
单项选择题
在运动技能形成的泛化阶段，教师应该强调动作的哪个环节？
A．次要环节；B．细节结构；
C．主要环节；D．全部环节。
简答题
简述运动营养补充有哪些误区。
案例分析题
小明是某校初二男生，学习成绩在班级为中等，平时很喜欢踢足球，但就是不喜欢上体育课。
问题：
（1）你认为出现这一现象的原因是什么？
（2）请你提出解决的方案。
教学设计题
阅读下列材料，请根据提供的条件，请设计出15分钟运动技能教学环节的教学目标、教法及组织。
某初中二年级二班共有学生36人，学习内容为跳远的腾空步动作（新授）。现有田径场一个，内有标准沙坑一个、起跳板两块。
复习建议
学科知识与能力这个科目只会在中学教资考试的试卷上出现，同学们最好先了解考试大纲，从试卷结构和考试题型两个方面入手，复习的时候要有针对性的进行复习：一是要重点翻阅本科目的教材，背诵记忆重点，如果是报考的数学、物理、化学等科目，也要会相关的计算；二是要会写教案，拿下教学设计题的分数。
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